Por Hilario Ramírez
La actividad conferencia “Educación Superior e Inteligencia Artificial”, anunciada a llevarse a cabo este miércoles en UASD Santiago bajo la conducción del Dr. Leonel Fernández, recoge la reminiscencia de aportes hechos por este estadista al desarrollo de la educación cualificada mediante el uso de la Internet en computadoras escolares.
En el año 1996 se dio el fervor ciudadano con la transferencia previa del jacho encendido en manos del estadista presidente del Partido «colorao» Joaquin Balaguer, hecha entonces a uno casi desconocido: Leonel Fernández, pero que estaba acompañado del profesor Juan Bosch. El nuevo jefe de Estado lograba influir en la mayoría del electorado, con su psiquis de obediencia sucedida, al haber sufragado este a favor de Fernández, con cuyo triunfo se marcó un hito histórico en los albores políticos de RD.
Es a partir de este nuevo visionario cuando República Dominicana se encaminaba a experimentar un dinámico horizonte de crecimiento intelectual facilitado por los software de investigación científica publicados en la Web, y mediante el ideario del naciente gobierno del Partido de la Liberación, con lo que los estudiantes dominicanos veían llegar su oportunidad moderna para avanzar.
A modo de tangible demostración, el presidente Fernández donó su computadora personal al Despacho de la Presidencia para facilitar información de calidad con la población civil.
El Dr. Leonel Fernández a través de su Decreto No. 1538-04 transfiere esta iniciativa tecnológica para la Educación, al Despacho de la Primera Dama.
Los CTC iniciaron en el año 1996,.denominado Pequeñas Comunidades Inteligentes (LINCOS), lo cual buscaba democratizar el acceso a la información y con ello la educación dejara de verse privilegios en una clase sectorial de la economía; contribuyendo de tal manera a reducir la llamada Brecha Digital.
Esta modalidad tecnológica aderezado al programa educativo, implicó a que se actualizara el esquema didáctico del profesorado en este país pequeño donde se inició la transformación curricular.
La Educación Dominicana empezaba a visualizarse con cambios perceptibles desde la anterior idea del lujo individual hacia la solución de necesidades colectivas.
Este proyecto institucional dio inicios diseñados en labores dentro de 5 furgoneta con medidas de 70 metros cuadrados y diseminadas en misma cantidad de comunidades carentes de acceso a centros tecnológico, en varias provincias del país.
Sin lugar a dudas que hubo grandes cambios hasta para la evolución de competencia educativa para ampliar el número de docentes, ya modernizado en conocimiento tecnológico.
El impulso tecnológico ayudó a erradicar la perniciosa y señal de atraso cultural que se daba con los llamados buscones quienes cobraban a usuarios la búsqueda de servicios sociales rápidos que solamente los centros tecnológicos podían canalizarlo.
Luego mediante Decreto el presidente transfirió la responsabilidad administrativa sobre esos CTC, en la supervisión de la Primera Dama Margarita Cedeño.
La Ley 200-04 encontraba razón de existir, gracias a los impulsos tecnológico para que lo de Libre Acceso a la Información, conviviva con la efectividad de respuestas institucional.
Este recopilado recorrido histórico de la tecnología como piedra angular en el desarrollo educativo en RD, se desarrolló con declaraciones del ex Asesor del Poder Ejecutivo en la primera gestión del Dr. Fernández, Domingo Tavárez.
