El Gobierno formará 100 orientadores para visitar 200 centros de Santo Domingo y Santiago durante seis meses. El comunicado de lanzamiento no precisó presupuesto, número de estudiantes beneficiarios ni calendario de expansión nacional.
SANTO DOMINGO.– Los ministerios de Industria, Comercio y Mipymes (MICM) y de Educación (Minerd) lanzaron este jueves el programa Embajadores STEM, una iniciativa que comenzará como plan piloto en 200 centros educativos de Santo Domingo y Santiago, pese a que la falta de talento tecnológico constituye un desafío de alcance nacional.
El programa tendrá una duración inicial de seis meses y contempla formar a 100 profesionales de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para que impartan charlas, respondan preguntas y compartan sus experiencias con estudiantes de quinto y sexto de secundaria.
La iniciativa fue presentada por los ministros Víctor “Yayo” Sanz Lovatón y Luis Miguel De Camps, quienes la vincularon con la necesidad de preparar jóvenes para empleos relacionados con la innovación, la automatización, la inteligencia artificial y los sectores productivos de mayor crecimiento.
Sanz Lovatón afirmó que el fortalecimiento de las carreras STEM es necesario para que las industrias, los comercios y las mipymes enfrenten los cambios tecnológicos, mientras De Camps señaló que el proyecto forma parte de la Estrategia Nacional de Educación Digital.
La viceministra de Zonas Francas y Regímenes Especiales, Lucía Zorrilla, explicó que los profesionales seleccionados visitarán los planteles para orientar vocacionalmente a los alumnos y acercarlos a oportunidades académicas y laborales en áreas tecnológicas.
El propio diagnóstico presentado por el Gobierno establece que apenas el 14 % de los egresados universitarios dominicanos pertenece a carreras STEM. También reconoce brechas de género y una alta concentración territorial del talento disponible.
El alcance territorial inicial contrasta con la dimensión del sistema educativo. La memoria institucional del Minerd correspondiente a 2025 contabiliza 2,583 centros públicos de secundaria distribuidos en todo el país, mientras Embajadores STEM comenzará en 200 planteles de dos provincias.
El comunicado oficial de lanzamiento no especificó cuántos estudiantes serán atendidos, el presupuesto asignado, los criterios empleados para seleccionar los centros ni los indicadores que se utilizarán para medir los resultados del piloto.
Tampoco informó cuándo el programa llegaría a las demás provincias o si los embajadores recibirán remuneración, viáticos u otro tipo de compensación. Las autoridades indicaron únicamente que la ejecución contará con aliados de los sectores público y privado.
Bajos resultados en matemáticas y ciencias
El programa comienza en un contexto de rezago en competencias indispensables para cursar carreras tecnológicas.
Los resultados más recientes disponibles del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) muestran que solo el 8 % de los alumnos dominicanos de 15 años alcanzó en 2022 el nivel mínimo de competencia en matemáticas. El promedio entre los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos fue de 69 %.
En ciencias, el 23 % de los estudiantes dominicanos llegó al nivel mínimo, frente a un promedio de 76 % en las naciones de la OCDE. Aunque el país mejoró respecto de las evaluaciones de 2018, sus resultados permanecieron por debajo de los promedios internacionales.
El Minerd informó que durante 2025 aplicó un plan de fortalecimiento en matemáticas, ciencias, lengua española e inglés en 1,241 centros de las 18 regionales educativas, como preparación para la evaluación PISA. Cerca de 200,000 estudiantes participaron en talleres vinculados con esa estrategia.
Embajadores STEM estará dirigido específicamente a alumnos próximos a concluir la secundaria, etapa en la que deberán decidir si ingresan a la educación superior y qué carrera cursarán.
Las autoridades señalaron que, concluido el período piloto, evaluarán la experiencia desarrollada en Santo Domingo y Santiago. El anuncio oficial no estableció una fecha para divulgar esa evaluación ni las condiciones que determinarían la ampliación del programa al resto del territorio nacional.
